Ես այս տարի ինչպես և անցած 5 տարիների ընթացքում կատարելե գրետե բոլոր առաջադրանքները իչու գրեթե որովհետև համարյա 4 շաբաթ բացակայելեմ բայց բացթողումները խոստանումեմ որ արձակուրդներին կլրացնեմ
Անգլերեն ես ընդանրապես միշտ անգլերենից վատեմ եղալ բացառաությամբ այս տարին այս տարվա ընթացքում ես առաջեմանցել գնացելեմ դեպի լավը դուք որ մտնեք իմ բլոգի անգլերենի բաժին գրքից լիքը բան չի լինի որովհետև ես տպած տարբերակ ունեմ և տնայիները անումեմ տպած գրքում և իմ դասատուն այդ մասին գիտի իմբլոգում նախագծերնեն և գրելու հանձնարարություները
Մաթեմատիկա 6-սա իմ բլոգի մաթեմատիկա բաժնի հղումն է որտեղ կան գրեթե բոլոր նյութերը որոնք ես կատարելեմ մաթեմատիկա առարկայից ինչու գրեթե որովհետև ես մի քանի նյութում չեմ նշել մաթեմատիկաի բաժինը։
Իմ առավելություները այս առարկաից
Մենք ամեն դասի սկզբում անցկացնումենք մի խաղ դասատուն կանչում է 4 գոգու և կանգնացնում դասարանի առջև և ասում դուք եթե ճիշտ պատասխանեք իմ հարցիին մի քայլ կգաք առաջ բայց կգա առաջ միայն առաջին ճիշտ պատսխանը ասողը իսկ եթե որևիցեմեկը սխալ ասի ապպա նամի քաայլ հետ կգնա խաղի վերջում ով եղամ ամենա առջևում նաել ճանաչվում է որպես հաղթող ես գրեթե միշտ հաղթումեմ և կատարաումեմ բոլոր հանձնարարություները ոչ շատ արագ բայց արագ ու ամենակարևորը 10-ից 9 ճիշտ։
Իմ վատ կողմերը
ես որ վատառողջեմ լինում կամ ուրիշ պատճառով բացակայումեմ 5-ից 3 եմ լրացնում իսկ այն երկուսը մնումեն այս կիսամյակ ես գումարային հաշվով բացակայելեմ 4 շաբաթ և լրացրելեմ ընդամենը 3 շաբաթվա բացթողումները բայց խոստանումեմ որ կլրացնեմ արձակուրդներին
Ինչպեսեն անցնում մեր դասերը (իմ ամենասիրելի հատվածը)
Մենք ամեն դասի սկզբում անցկացնումենք մի խաղ դասատուն կանչում է 4 գոգու և կանգնացնում դասարանի առջև և ասում դուք եթե ճիշտ պատասխանեք իմ հարցիին մի քայլ կգաք առաջ բայց կգա առաջ միայն առաջին ճիշտ պատսխանը ասողը իսկ եթե որևիցեմեկը սխալ ասի ապպա նամի քաայլ հետ կգնա խաղի վերջում ով եղամ ամենա առջևում նաել ճանաչվում է որպես հաղթող
Մայրենի
Ես ինչպես ասացի այս կիսամյակ շատեմ բացակաել և ունեմ բացթողումներ որոնք խոստանումեմ լրացնել արձակուրդների ընդացքում Մայրենիի դասերը անցնումեն շատ հետաքքրքիր ընկեր Կարինեն մեր մայրենիի դասատուն պատմում է մեզ ինչոր բանի ասին ես շատեմ սիրում լսել մար դասատուին
Մայրենի 6-Մայրենի 6 ունեմ մի քանի նյութ որոնցում բաժինը նշված չէ
Ընդանուր տարվա մասին Մենք այս տարի համ բնագիտությունից համ պատմությունից ունեցելենք և հետաքրքիր և ոչ այնքան հետաքրքիր դասեր ես գումարային հաշվով Պատմուքիունից 5 դաս չեմ արել իսկ բնագիտությունից 3 որովհետև ընդհանուր 4շաբաթ բացակայելեմ
Պատմության դասերի ընդացքում մենք մեծ այսպեսասած եկրանի վրա բացելենք օրինակ Վանի թագավորության քարտեզը և քարտեզի վրա ցույց թվել արքաների արշավանքները նրանց գահակալման ժամանակ տերության չափերը և այլն բաներ
Բնագիտության դասերի ժամանակ մենք պատմելենք տնային դասը այսպես ասած ապպա սովորել դասարանականը և ուսումնասիրել քիմիական գործիքներ դասարանական դասին վերաբերվող
Բնագիտությունից ունեմ բացթողումենր որոնք պահպանվածեն բայց հրապարակած չեն որովհետև ես գումարային հաշվով 4 շաբաթ բացակայելեմ բայց խոստանումեմ լրացնել արձակուրդերին բայց նաև ունեմ մի քանի նյութ որոնք բլոգում կան բայց բաժինը նշված չե այդ նյութերը նոյեմբերից դեկտեմբեր ժամանակահատվածումեն իսկ բացակայելեմ շատ Դեկեմբերին
Մաթեմատիկա 6-սա իմ բլոգի մաթեմատիկա բաժնի հղումն է որտեղ կան գրեթե բոլոր նյութերը որոնք ես կատարելեմ մաթեմատիկա առարկայից ինչու գրեթե որովհետև ես մի քանի նյութում չեմ նշել մաթեմատիկաի բաժինը։
Իմ առավելություները այս առարկաից
Մենք ամեն դասի սկզբում անցկացնումենք մի խաղ դասատուն կանչում է 4 գոգու և կանգնացնում դասարանի առջև և ասում դուք եթե ճիշտ պատասխանեք իմ հարցիին մի քայլ կգաք առաջ բայց կգա առաջ միայն առաջին ճիշտ պատսխանը ասողը իսկ եթե որևիցեմեկը սխալ ասի ապպա նամի քաայլ հետ կգնա խաղի վերջում ով եղամ ամենա առջևում նաել ճանաչվում է որպես հաղթող ես գրեթե միշտ հաղթումեմ և կատարաումեմ բոլոր հանձնարարություները ոչ շատ արագ բայց արագ ու ամենակարևորը 10-ից 9 ճիշտ։
Իմ վատ կողմերը
ես որ վատառողջեմ լինում կամ ուրիշ պատճառով բացակայումեմ 5-ից 3 եմ լրացնում իսկ այն երկուսը մնումեն այս կիսամյակ ես գումարային հաշվով բացակայելեմ 4 շաբաթ և լրացրելեմ ընդամենը 3 շաբաթվա բացթողումները բայց խոստանումեմ որ կլրացնեմ արձակուրդներին
Ինչպեսեն անցնում մեր դասերը (իմ ամենասիրելի հատվածը)
Մենք ամեն դասի սկզբում անցկացնումենք մի խաղ դասատուն կանչում է 4 գոգու և կանգնացնում դասարանի առջև և ասում դուք եթե ճիշտ պատասխանեք իմ հարցիին մի քայլ կգաք առաջ բայց կգա առաջ միայն առաջին ճիշտ պատսխանը ասողը իսկ եթե որևիցեմեկը սխալ ասի ապպա նամի քաայլ հետ կգնա խաղի վերջում ով եղամ ամենա առջևում նաել ճանաչվում է որպես հաղթող
Համառոտ վերաշարադրել առասպելը, համեմատել, համադրել, գտնել անճշտություններ/«Վիպասանք» վիպաշարը, կարդալուց հետո/:
Լինումեն չեն լինում երկու մեծ պետություեն լինում մի պետության արքան Տիգրան անունով տաղա է լինում իսկ մյուսի արքաի անունը լինում է Աժդահակ նրանք բարեկամ պետություներեն լինում բայց Աժդահակը կասկածում է այդ ընկերության վրա ու անհանգստանում որովհետև Տիգրանի Տերությունը նաև լինում է բարեկմ Աժդահակի տերության թշնամուն մի գիշեր Աժդահակը երազ է տեսնում երազում տեսնում է մի լեռ որի վրա մի կինե ով որ սպասում էէ երեխաների նա 3 երեխա է ունենում մեկը առյուծը նստած գնում է հյուսիս մյուսը արծիվը նստած հարավ մյուսնել վիշապը և գնում է Աժդահակի պետության մոտ Աժդակը թարթում է աչքերը և հայտնվում է իր ապարանքի դիմաց որտեղ կռիվ է գնում նա հանկարծ երկնքում նկատում է այն վիշապին որի վրա նստած այն կնոջ երեխաներից մեկը թռավ գնաց վիշապը գալիս է կանգնում է Աժդահակի դիմաց վրաից իչնում է Տիգրանը և նետով կրակում Աժդահակի սրտին և նրա ապարանքը կեղտոտվում է հենց նրա արյունով Աժդահակը արթնանում է կանչում է նրա խորհրդատուներին և 2 ժամ լուռ նստում է ամեն 2 րոպեն մեկ հոգոց հանելով ապպա պատմում է տեսած երազը խորհրդատուները լիքը խորհուրդներեն ասում բայց Աժդահակը ասում է թե բա եսել ունեմ մի միտք նա ասում է որ կարելի է Տիգրանի քրոչը համար առաջին գեղեցկուհուն Տիգրանուհուն կնության առնի և այդպիսով նրանց բարեկամական կապերը Տիգրանի պետության հետ ավելի կմեծանան և նա մի օր կ վարձի մի քանի հոգու որոնք գիշերով կսպանեն Տիգրանին և նրա պետությունը կդառնա իրնը նա այդ մթքից հետո նամակ է գրում տիգրանի որի մեջ ասվում է որ տիգրանը կնության տա իր քրոչը Աժդահակին Տիգրանը համազայնվում է և այդպեսել նում իսկ Աժդահակը Տիգրանուհուն սարքում երկրիս 1 տիկինը և նրա համար 1 կինը և մի օր ընդունում ջղայն դեմք և ասում Տիգրանուհուն որ նա իմացել է որ Տիգրանի կինը Սոնան նախանձում է իրեն և ուզում է դառնալ Աժդահակի կինը սպաննելով տիգրանուհուն Տիգրանուհին հասկանում է որ այս խոսքերի տակ թաքնված է մի մութ բան նա մտածելով հասկանում է որն է այդ մութ բանը հանգստացնում Աժդահակին և իմաց Տալիս Տիգրանին նաել իմանում է ջղայնանում է քրոչը փախցնում է և երկար ժամանակ պատրաստվում է կռվին մո մի 2 ամիս ապպա սկսում կռիվը նա հաղթանակ է տանում Աժդակի թոքին նետով կրակելով նրա պետության ժողովրդին տեղավորում է իր պետության տարացքում ապպա աժդահակի մյուս կնոջը տալիս սպասավորներ և տարացքներ թաքավորելու համար իսկ Տիգրանուհուն ուրիշ տարածքներ է տալիս և սարգում թագուհի նա ել հանգիստ պրում է իր տարածքում
Համեմատել Երվանդ Սակավակյացին և Տիգրան Երվանդյանին:
Երվանդ Ա Սակավակյաց (ծն. և մահվան թթ. անհայտ), Հայոց թագավոր մ.թ.ա. 570-560-ական թվականներին։ Երվանդի մասին ավանդախառն տեղեկություններ են հաղորդում Մովսես Խորենացին և Քսենոփոնը։ Խորենացին նրան անվանում է «Սակավակյաց»՝ նկատի ունենալով նրա թագավորելու կարճատևությունը։ Ինչպես նշում է Քսենոֆոնը, Երվանդն ունեցել է ընդարձակ տիրապետություն, շուրջ 3000 արծաթ տաղանդ հարստություն, 40 հազար հետևակային և 8 հազար հեծելակային զինվորական ուժ։ Երվանդն իր արքունիքը շրջապատել է հայ ավագանու ներկայացուցիչներով՝ «պատվավոր հայերով»։ Ելնելով Երվանդունիք գավառի տեղադրությունից՝ ուսումնասիրողները ենթադրում են, որ Երվանդի օրոք հայկական թագավորության մայրաքաղաքը եղել է Տուշպա-Վանը։
Տիգրան Երվանդյան (ծննդյան և մահվան թվականները անհայտ են), Հայոց թագավոր մ.թ.ա. մոտ 560-525 թվականներին։ Հաջորդել է հորը՝ Երվանդ Ա Սակավակյացին։ Վարել է Հայաստանը Մարաստանի գերիշխանությունից ազատագրելու քաղաքականություն՝ նրա դեմ պայքարում կողմնորոշվելով դեպի նոր ձևավորող Աքեմենյան Պարսկաստանը։ Այդ մասին են վկայում Տիգրան Երվանդյանի և Աքեմենյան տերության հիմնադիր Կյուրոսի անձնական բարեկամության վերաբերյալ պահպանված ավանդախառն տեղեկությունները։
Տիգրան Երվանդյանը մասնակցել է Մարաստանի թագավոր Աստիագեսի դեմ Կյուրոսի պատերազմին, որն ավարտվել է Մարաստանի պարտությամբ և Աքեմենյան պետության հիմնադրմամբ։ Ըստ հայկական ավանդության, Տիգրան Երվանդյանը այդ հաղթական մարտում սպանել է Աժդահակին։ Տիգրան Երվանդյանի օրոք Հայաստանը, պահպանելով ներքին անկախությունը, տուրք է վճարել Աքեմենյան Պարսկաստանին և իր զորքերով մասնակցել նրա մղած պատերազմներին։ Տիգրան Երվանդյանը կարողացել է հպատակեցնել Հայաստանի հյուսիս-արևմուտքի սահմանին բնակվող խալդայների ռազմատենչ ցեղախմբին։ Տիգրան Երվանդյանի տերության տարածքը մոտավորապես համապատասխանել է Հայկական լեռնաշխարհի սահմաններին։
Իմ կարծիքով 60-40 հաղթանակը տանում է Տիգրանը իսկ ինչու Երվանդը քառասուն այլ վոչթե ավելի քիչ որովհետև նա է դաստիարակել նրա վորդուն Տիգրանին և դարձրել հզոր արքա
Ներկայացնել Քսենոփոնի հաղորդած տեղեկությւոնները Հայաստանի մասին:
…Այնտեղ (Հայաստանում) կային նաև ցորեն ու գարի և ընդեղեն և կրատերների (կավե անոթ) մեջ գարուց պատրաստված գինի, որի երեսին լողում էին գարու հատիկներ. կրատերների մեջ կային նաև եղեգներ՝ մեծ ու փոքր, առանց ծնկի։ Ծարավելու դեպքում մարդ պետք է այդ եղեգի ծայրը բերանին դներ ու ծծեր։ Եվ այն շատ թունդ էր, եթե ջուր չխառնեին, իսկ սովոր մարդու համար շատ ախորժելի ըմպելիք էր։
1. Տասը լիտր աղաջուր պատրաստելու համար անհրաժեշտ է կես կիլոգրամ աղ։ Սովորողները Թթուդրիկին որքա՞ն աղ պետք է օգտագործեն՝ ութ ու կես լիտր աղաջուր պատրաստելու համար։
425
2. Գտնելով օրինաչափությունը՝ լրացրո՛ւ բաց թողնված թիվը՝ 8, 18, 38, 78, *, 318:
158
3. Գտի՛ր շրջանով ծածկված թիվը:
18
4. Կ, ո, դ տառերից յուրաքանչյուրին համապատասխանում է 0-ից 9 թվանշաններից որևէ մեկը: Բացի՛ր կողպեքը՝ օգտվելով հետևյալ հուշումներից․ 682 թվի մեջ թվանշաններից մեկը ճիշտ է գրված և իր տեղում է (ճիշտ կարգում է), 614 թվի մեջ թվանշաններից մեկը ճիշտ է գրված, սակայն իր տեղում չէ (ճիշտ կարգում չէ), 260 թվի մեջ թվանշաններից երկուսը ճիշտ են գրված, սակայն իրենց տեղերում չեն (ճիշտ կարգերում չեն), 738 թվի մեջ ճիշտ թվանշաններ գրված չեն, 438 թվի մեջ թվանշաններից մեկը ճիշտ է գրված և իր տեղում է (ճիշտ կարգում է):
402
5. Եթե բերքահավաքին հավաքած դեղձը բաժանենք 2 հավասար մասի, ապա 1 դեղձ կավելանա։ Հետաքրքիրն այն է, որ եթե հավաքած դեղձերը բաժանենք 3, 4, 6 կամ 7 հավասար մասերի, ապա ամեն դեպքում կավելանա ևս 1 դեղձ։ Հինգ հավասար մասի բաժանելու դեպքում ոչ մի դեղձ չի ավելանա։ Բերքահավաքին ամենաքիչը քանի՞ դեղձ հավաքեցին։
85
6. Յոթ հատ 9-ի և թվաբանական գործողությունների միջոցով ստացի՛ր ամենափոքր եռանիշ թիվը։
(9-9)*9+9:9+99=100 999:9-99:9=100
7. Նարնջագույն ներկ ստանալու համար պետք է իրար խառնել կարմիր և դեղին ներկերն այնպես, որ դեղինը 3 անգամ շատ լինի կարմիրից։ Ամենաշատը որքա՞ն նարնջագույն ներկ կարող ենք ստանալ, եթե ունենք 3 կգ կարմիր և 3 կգ դեղին ներկ։
1+ 3= 4
8. Առաջին արկղը երկրորդից 7 անգամ ծանր է, իսկ երկրորդը առաջինից 90 կգ-ով թեթև է։ Գտի՛ր առաջին արկղի զանգվածը:
105
9. Չորսի բաժանվող քանի՞ եռանիշ թիվ կարող ես կազմել միայն 0, 1, 2, 5 թվանշանները օգտագործելով, եթե թվերից յուրաքանչյուրի գրառման մեջ թվանշանները չեն կարող կրկնվել։
512, 520, 152, 120 — 4 թիվ
10. Գտի՛ր 1000-ից փոքր այն բնական թվերի քանակը, որոնք 5-ի բաժանելիս մնացորդում ստացվում է 2:
My siti is beatyful siti its name is Erevan it is a interesting siti it is not big but it is my favorite siti im reaaly like this siti my famaly have 2 hause in the Erevan but i 20 % dont love erevan becose there are abaut 3.000.000 cars, so the siti is overcrow
Այդ երեկոյան այնքան ցուրտ էր… Ձյուն էր գալիս, խավարը թանձրանում էր: Իսկ երեկոն տարվա մեջ վերջինն էր՝ Նոր Տարվա նախօրեն: Այդ ցրտին ու խավարին փողոցներով ոտաբոբիկ ու գլխաբաց մի փոքրիկ աղջիկ էր թափառում: Ճիշտ է, երբ տնից դուրս էր գալիս, կոշիկներով էր, բայց մի՞թե շատ օգուտ էին բերում հսկայական հին կոշիկները, որոնք առաջ նրա մայրն էր կրում. ահա թե ինչքան մեծ էին դրանք: Ու աղջիկն այդ օրը կորցրեց իր կոշիկները, երբ ամբողջ թափով սլացող երկու կառքերից վախեցած՝ փորձեց վազքով կտրել փողոցը: Մի կոշիկը նա այդպես էլ չգտավ, իսկ մյուսը մի տղա խլեց՝ հայտարարելով, որ դրանից իր ապագա երեխաների համար հիանալի օրորոց կստացվի:
Ահա թե ինչու էր աղջիկը ոտաբոբիկ թափառում: Նրա ոտքերը կարմրել ու կապտել էին ցրտից, իսկ հնամաշ գոգնոցի գրպանում մոխրագույն լուցկիների մի քանի տուփ կար: Դրանցից մեկը նա բռնել էր ձեռքում: Ամբողջ օրվա ընթացքում նա դեռ ոչ մի լուցկի չէր վաճառել, ու նրան ոչ մի գրոշ չէին տվել: Խեղճ, տանջահար աղջիկը թափառում էր՝ սովահար, ցրտից սրթսրթալով: Ձյան փաթիլները նստում էին նրա երկար շիկահեր խոպոպների վրա, որոնք այդքան գեղեցիկ ընկած էին նրա ուսերին, բայց նա չէր էլ կասկածում, որ իր խոպոպները գեղեցիկ են: Բոլոր պատուհաններից լույս էր հոսում, փողոցում տապակած սագի համեղ բույրն էր տարածվել՝ ախր Նոր Տարվա նախօրեն էր: Ահա թե ինչի մասին էր նա մտածում:Վերջապես աղջիկնը տան ելուստի ետևում անկյուն գտավ: Նա նստեց ու կծկվեց՝ ոտքերը մարմնի տակ սեղմելով: Բայց դրանից նա սկսեց ավելի մրսել, իսկ տուն վերադառնալ չէր համարձակվում. ախր ոչ մի լուցկի չէր վաճառել, ոչ մի գրոշ չէր վաստակել ու գիտեր, որ հայրն իրեն կծեծի դրա համար: Բացի դրանից, մտածում էր նա, տանն էլ է ցուրտ. նրանք ձեղնահարկում են ապրում, որտեղ քամին անարգել շրջում է, չնայած պատերի ամենամեծ ծակերը փակած են ծղոտով ու փալասներով:Նրա թաթիկները լրիվ փայտացել էին ցրտից: Ախ, ինչպե՜ս կտաքացներ նրանց փոքրիկ լուցկու կրակը… Միայն թե նրա քաջությունը բավարարեր լուցկի հանել, չխկացնել պատի վրա ու մատները տաքացնել: Աղջիկը վախվխելով մի լուցկի հանեց ու… չը՛խկ: Լուցկին այնպես վառվեց, այնքան վառ բռնկվեց… Աղջիկն այն ձեռքի ափով պատսպարեց քամուց, ու լուցկին սկսեց վառվել հանգիստ, վառ կրակով՝ ասես փոքրիկ մոմ լիներ:Զարմանալի մոմ… Աղջկան թվում էր, թե նա նստած է պղնձե գնդերով ու կափարիչներով մեծ երկաթե վառարանի դիմաց,: Կրակն այնպես լավ էր նրա մեջ վառվում, այնպիսի ջերմություն էր շնչում: Բայց ի՞նչ պատահեց: Աղջիկը ոտքերը մեկնեց կրակին, որ տաքացնի, ու հանկարծ… կրակը հանգավ, վառարանն անհետացավ, իսկ աղջկա ձեռքում վառված լուցկի մնաց: Նա մի լուցկի էլ վառեց. լուցկին բռնկվեց, փայլեց, ու երբ նրա լույսն ընկավ պատի վրա, պատը շղարշի պես թափանցիկ դարձավ: Աղջիկն իր առաջ սենյակ տեսավ, իսկ սենյակում՝ ձյունասպիտակ սփռոցով ծածկված սեղան, որի վրա թանկարժեք հախճապակե սպասք էր: Սեղանի վրա խնձորով ու սալորով լցոնված տապակած սագով ափսեն էր, որը հիասքանչ բույր էր տարածում: Ու ամենահիանալին այն էր, որ սագը հանկարծ ցատկեց սեղանից ու, ինչպես կար՝ դանակն ու պատառաքաղը մեջքին խրված, կաղալով քայլեց գետնի վրայով: Նա ուղիղ աղջկա մոտ էր գալիս, բայց… լուցկին հանգավ, ու խեղճ երեխայի առաջ նորից կանգնեց անթափանց, խոնավ պատը: Աղջիկը ևս մի լուցկի վառեց: Հիմա նա նստած էր շքեղ տոնածառի մոտ: Եղևնին ավելի բարձր էր ու ավելի լավ էր զարդարված, քան այն մյուսը, որը տեսել էր Սուրբ Ծննդի նախօրեին՝ հարուստ վաճառականի տան պատուհանից ներս նայելիս: Կանաչ ճյուղերին հազարավոր մոմեր էին վառվում, իսկ գույնզգույն նկարները, որոնցով խանութների ցուցափեղկերն են զարդարում, նայում էին աղջկան: Փոքրիկը ձեռքերը մեկնեց դեպի տոնածառը, բայց… լուցկին հանգավ: Կրակները սկսեցին ավելի ու ավելի վերև գնալ ու շուտով պարզ աստղեր դարձան: Դրանցից մեկը գլորվեց երկնքով՝ իր ետևից երկար լուսավոր հետք թողնելով: «Ինչ-որ մեկը մահացավ»,- մտածեց աղջիկը, որովհետև նրա վերջերս մահացած ծեր տատիկը՝ աշխարհում միակ մարդը, որ սիրում էր աղջկան, հաճախ էր ասում. «Երբ աստղ է ընկնում, ինչ-որ մեկի հոգին թռնում է Աստծո մոտ»: Աղջիկը նորից լուցկին պատին չխկացրեց. երբ լույսը տարածվեց նրա շուրջը, նա այդ ցոլքի մեջ իր ծեր, լուռ ու լուսավոր, բարի ու քնքուշ տատիկին տեսավ: — Տատի՛կ,- բացականչեց աղջիկը,- վերցրու՛, վերցրու՛ ինձ քեզ մոտ: Ես գիտեմ, որ դու կգնաս, հենց լուցկին հանգի, կանհետանաս, ինչպես տաք վառարանը, ինչպես համեղ տապակած սագն ու մեծ, գեղեցիկ եղևնին: Ու նա հապշտապ չխկացրեց բոլոր լուցկիները, որ մնացել էին տուփի մեջ՝ ահա թե ինչքան էր նա ուզում տատիկին պահել իր մոտ: Ու լուցկիներն այնքան շլացուցիչ բռնկվեցին, որ շրջակայքը ցերեկվանից էլ լուսավոր դարձավ: Տատիկն իր ողջ կյանքի ընթացքում երբեք չէր եղել այդքան գեղեցիկ ու վեհաշուք: Նա աղջկան իր գիրկն առավ. լույսի և ուրախության ցոլքի մեջ նրանք բարձրացան վերև՝ այնտեղ, որտեղ ոչ սով կա, ոչ ցուրտ, ոչ վախ. նրանք բարձրացան այնտեղ, որտեղ Աստված է: Ցուրտ առավոտյան տան ելուստի ետևում գտան աղջկան. նրա այտերը շիկնած էին, իսկ շրթունքները՝ ժպտուն, բայց նա մահացած էր, սառել էր հին տարվա վերջին երեկոյան: Նոր տարվա արևը լուսավորեց լուցկիներով աղջկա մահացած մարմինը. նա գրեթե մի տուփ լուցկի էր վառել: — Աղջիկն ուզում էր տաքանալ,- ասում էին մարդիկ: Ու ոչ ոք չգիտեր, թե ինչպիսի հրաշքներ է նա տեսել, ինչ գեղեցկության մեջ են նա ու տատիկը միասին դիմավորել Նոր Տարին:
Եսայան Դավիթի ուսումնական բլոգ 